当“年度人物”的证书递到他们手中：苏州大学生这场评选，藏着当代青年的青春答案

2025年3月的苏州，春寒料峭里藏着一丝暖意。在苏州大学独墅湖校区的大礼堂，第十二届“苏州大学生年度人物”荣誉证书的颁发仪式正在进行。台下坐着来自苏州大学、西交利物浦大学、常熟理工学院等12所高校的师生代表，而台上的获奖者们，有人穿着洗得发白的支教服，有人刚从实验室赶过来，眼镜片上还沾着些许试剂残留——他们的故事，比任何荣誉称号都更鲜活地诠释了“青春”二字的重量。这场始于2014年的评选，如今已成为苏州高校间观察青年成长的“窗口”，而2025年的评选，更像一场对“当代大学生”定义的集体探讨。

2025年春，一场跨越12所高校的“青春对话”

“今年的评选标准，我们新增了‘社会价值贡献度’指标。”作为苏州高校学联主席联盟的成员，苏州科技大学的林同学在筹备会上说。2025年1月启动的评选，共收到来自12所高校的237份申请，较去年增长了18%。与往年不同的是，今年的申请不再局限于“成绩优异”或“竞赛获奖”，更多学生提交了自己在乡村支教、社区服务、环保实践等领域的经历，甚至有学生附上了自己设计的助农小程序代码——这让评委们感慨：“现在的大学生，早把‘个人成长’和‘社会温度’焊在了一起。” 苏州作为长三角教育重镇，2025年高校在校生已突破35万人，而“苏州大学生年度人物”评选，正是这股青春力量的缩影。从2014年首届仅有5所高校参与，到如今覆盖苏州大市高校，评选的影响力早已超越证书本身。在评审标准中，“学术创新”“社会实践”“文化传承”“团队协作”四大维度各占25%，而“价值观契合度”作为隐性加分项，往往决定着最终的走向。正如苏州大学党委副书记周教授在评审会上所说：“我们要找的不是‘完美的人’，而是‘真实生长的人’——那些在平凡中坚持热爱，在困境中选择担当的年轻人，他们的故事，本身就是最好的答案。”

从实验室到乡村支教：那些被证书“照亮”的平凡日常

“当我在云南元阳的教室里，看到孩子们用我设计的‘农耕知识手册’认识水稻生长周期时，我突然明白：科研的意义，从来不是论文里的公式，而是能真正帮到别人。”苏州大学计算机系的李然同学，手里攥着烫金的荣誉证书，指尖却还留着键盘敲击的酸胀感。这个戴着黑框眼镜的男生，为了给支教地的孩子们开发简单易懂的学习工具，连续三个月泡在实验室，甚至在答辩前一天还在修改代码。最终，他的“乡村教育数字化帮扶计划”不仅获得了评委的高度评价，更让他在2025年的“苏州大学生年度人物”名单中脱颖而出。 而在另一边，苏州科技大学的王萌同学，刚结束在甘肃定西的支教返苏。她的行李箱里，除了换洗衣物，还塞满了孩子们画的画——有歪歪扭扭的“老师和我们”，有写着“王老师是光”的卡片。“我只是做了一件很普通的事，”王萌在分享会上有些不好意思，“但当孩子们说‘以后想考到苏州去看小桥流水’时，我突然觉得，‘支教’这两个字，比任何荣誉都重。” 除了科研与公益，还有更多“隐藏在日常”的闪光点。常熟理工学院的张野同学，大二时创办了“无障碍生活工作室”，帮助残障人士设计适老化产品，如今团队已接到三家企业的合作意向；苏州工艺美术职业技术学院的陈悦，用传统苏绣技艺创作“非遗新青年”系列作品，在苏州博物馆办过个人展览……这些学生的故事，让“年度人物”不再是遥不可及的“别人家的孩子”，而是每个大学生都能触摸到的“青春可能性”。

“年度人物”不是终点，而是青春的“启动键”

“其实我们在评选时，最在意的不是‘过去的成绩’，而是‘未来的可能性’。”担任评委的西交利物浦大学教授刘老师说。今年的获奖名单里，有即将赴国外深造的学霸，也有计划返乡创业的新农人；有沉迷编程的“技术宅”，也有带着戏曲进校园的“非遗传承人”。他们的共同点是：都在以自己的方式回答“大学生该成为怎样的人”这个问题。 对获奖学生而言，证书更像一面镜子。李然说：“以前总觉得‘优秀’就是拿奖、保研，但现在明白，真正的优秀是‘有能力让世界变得好一点点’。”王萌则在日记里写道：“这个证书不是结束，而是我继续往前走的勇气——也许明年，我可以带着更多孩子的梦想，去做更有意义的事。” 而对更多普通学生这场评选更像一场“青春启蒙”。在评选结束后的校园分享会上，苏州工业园区职业技术学院的大三学生赵阳提问：“我成绩一般，但很喜欢做手工皮具，我也能成为‘年度人物’吗？”评委笑着回答：“当然。‘年度人物’的标准里，‘热爱’永远是最重要的一项——只要你在自己的热爱里坚持，哪怕只是在宿舍里做皮具，也能发光。”

问答时间

问题1：苏州大学生年度人物的评选标准是否过于“理想化”？普通学生如何从评选中找到自己的方向？
答：评选标准并非“理想化”，而是“多维度的真实”。今年新增的“社会价值贡献度”，正是对“大学生不能只活在象牙塔”的回应——不是要求每个学生都成为支教老师或创业家，而是鼓励大家在自己的专业、兴趣里找到与社会连接的点。普通学生不必因“不够优秀”而焦虑，因为评选中那些“平凡的坚持”（如坚持做公益的志愿者、深耕专业的技术宅），其实更贴近大多数人的生活。找到自己的热爱，并为之投入，就是对“优秀”最好的诠释。

问题2：“年度人物”的荣誉是否会给获奖学生带来压力？如何平衡荣誉与个人成长？
答：确实可能有压力，但关键在于如何看待这份荣誉。对获奖学生而言，证书是对过去努力的肯定，更是对未来责任的提醒。正如一位往届获奖者所说：“别把‘年度人物’当标签，要把它当‘加油站’——你可以因为这份荣誉更有底气，但不必因此否定自己的全部。真正的成长，是在荣誉褪去后，依然能保持初心，继续往前走。”而对社会更该关注的是“如何让每个学生都能在自己的轨道上发光”，而非只盯着“年度人物”这一个目标。